由上海大学音乐学院主办的《音乐素质教育课程—音乐会系列（十七）舞蹈专场演出》于2015年1月8日晚在图报厅耀目上演。上海大学音乐学院院长叶志明教授、副院长狄其安、卿扬、党总支副书记纪晔晔、曹茜等学院领导出席音乐会并观看本场演出。
当晚，上海大学舞蹈团指导教师还国志以讲授结合节目演出的方式，生动地讲述了相关舞蹈知识，深入浅出，新颖有趣。还国志老师从"什么是舞蹈"讲起，以八个精心编排的群舞、独舞、双人舞等，演绎了八个主题，有欢快，有感动，有恋爱，有向往……现场坐得满满当当，还有同学站着看完了全场。
演出开始，还老师首先向大家介绍了有关舞蹈的基础知识。舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在讲解结合图片，以图释意，另在场同学豁然开朗。还老师还介绍了舞蹈的作用和历史：在人类文明起源前，舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。
接着，进入到了具体舞蹈具体分析的环节，共有七段舞蹈，每段舞蹈开始前，还老师会针对这个舞蹈进行具体的讲解分析，以求形象可观的让大家了解各种舞蹈形式。古典舞《小城雨巷》中十二位身着蓝色绣花旗袍的演员，袅袅婷婷，撑伞漫步。古典舞讲究气韵神态，这个舞蹈表现的是民国女子的秀外慧中、小家碧玉的身姿体态，别有一番韵味。双人现代舞《人间四月》由一位男演员和一位女演员共同完成。现代舞的动作讲究情绪渲染，利落或缠绵，都是由心而发，心到则意到。这段舞蹈，讲的是一段美好的令人迷醉的初恋，其梦幻、甜蜜、深陷被两位演员表现的淋漓尽致。古典舞独舞《茉莉情怀》中，娇俏的邻家女孩，嬉水的可爱与活泼被生动呈现，明媚的笑容漾人心畔，如同春雨滋润下一朵生机盎然的茉莉花，香气萦绕，不舍驱散。古典也可以活泼可爱，活泼中又透着典雅精致，很好的诠释了中国古典文化独特的韵味和内涵。当代群舞《大山支教》反映下乡老师和学生间的深厚情谊。动作简单利落，透落着山里孩子的纯朴直接，活泼俏皮。这种反应生活的舞蹈，最容易触动人心。大山孩子对老师的崇拜不舍和老师对于是否回家的纠结心痛，都拉动着观众最柔软的那段神经。现代群舞《病人》诠释了现代舞的特点：解放、挣脱、自我和以情绪为中心组织动作的方式。此作品感动了在场许多的老师和同学，他们在观看的同时，不禁潸然泪下。失子的父母，是世界上最令人心痛的病人，他们活在孩子还在身边的幻想之中，逃避残酷的现实。舞台上的嘶喊、哭泣、疯癫、狂笑，是这些现实中"病人"情感的放大化。虽反应现实，却不照搬现象，而是抓住情感的出发点，这就是舞蹈神奇的地方，也是舞蹈震撼心灵的所在。朝鲜群舞《阿里郎》带我们走进了那些等待夫归的朝鲜女子的内心世界。他们的丈夫出征战场，只留她们在家中，从韶华到白头，绝不背弃，无怨无悔。这是爱情，这是坚贞，这是责任，这是守护，这是信念，更是在现在难觅的爱情童话。朝鲜舞大气悠然，伴随着这种等待，更凸显了一种人生豁然和落幕无悔的气概。傣族群舞《女儿花》展现傣族女子婀娜的体态，配合活泼的舞姿，是人比花娇的傣家阿妹，是甚比花俏的美好青春。
这是一台汇集了掌声、欢笑、汗水与梦想的盛宴，这七个舞蹈既有民族、古典又有现代和当代，即有独舞、双人舞又有群舞，多元荟萃，百花齐放。21位来自不同年级、不同专业的业余舞者，因对舞蹈的热爱，得以相识相知，共同为了心中的舞台而奋斗，完成了一场精彩的舞蹈演出。（舞蹈团李思嫣 供稿）